2016年5月2日，美国图书馆协会知识自由委员会通过了《有关K-12学校学生的图书馆隐私指南》（Library Privacy Guidelines for Students in K-12 Schools）文件。该文件调查了K-12学校学生隐私的现况，为学校图书馆和教育机构保护学生隐私提供了指导，所涉及的隐私包括学生的在线浏览信息、阅读信息和研究参与方面的信息。该指南由美国图书馆协会知识自由委员会隐私小组委员会制定，其中也采纳了美国图书馆协会其他委员会、兴趣小组和致力于隐私的圆桌会议的相关意见。
       美国图书馆协会知识自由委员会隐私小组委员会主席、美国阿拉斯加大学安克雷奇分校联盟图书馆系统负责人迈克尔·鲁宾逊(Michael Robinson)表示，“当今的学生和其他成年人一样，在阅读习惯隐私上都面临着来自政府监测和商业跟踪方面的威胁，而除此之外，他们还要面对由教育机构建立的持续评估和监管系统，学生各方面的教育活动几乎都被跟踪记录了。我们制定这些指南，不仅是想为图书馆员和教育工作者提供适当的数据管理方法和安全措施，也希望启发人们以一种新的视角看待学生隐私权利，特别是他们在维护自己阅读习惯和知识活动隐私方面的权利。”
       美国图书馆协会主席莎丽·费德曼（Sari Feldman）表示，“学校图书馆员不仅致力捍卫学生的隐私权，他们也在努力让学生、家长、教师和学校管理者了解隐私原则。在这个有着众多新技术使得人们能对学生数据进行大量搜集和利用的时代，这些指南将为领导和宣传保护学生隐私的人士提供重要指导和重要信息。”

[原文出处] http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=399464
[作    者]  赵启玥 编译，刘剑英 校审
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[编    辑]  湖南省高校数字图书馆

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